A boneca Guilhermina
Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é uma boneca muito bonita, que faz xixi e cocô. Ela é muito boazinha também. Faz tudo o que eu mando. Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas depois que pega no sono, dorme a noite inteira ! às vezes ela acorda no meio da noite e diz que está com sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu ponho a Guilhermina dentro do armário, de castigo. Mas quando ela chora, eu não agüento. Eu vou até lá e pego a minha boneca no colo. A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua.
Descritor 3 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
No trecho “Mas quando ela chora, eu não agüento “, a expressão sublinhada significa, em relação à dona da boneca, sentimento de:
(A) paciência
(B) pena
(C) raiva
(D) solidão
Descritor 11 – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato
O trecho “ A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua “, expressa:
(A) uma opinião da dona sobre sua boneca.
(B) um comentário das amigas da dona da boneca.
(C) um desejo da dona de Guilhermina.
(D) um fato acontecido com a boneca e sua dona.
O menino que mentia
Um pastor costumava levar seu rebanho para fora da aldeia. Um dia resolveu pregar uma peça nos vizinhos.
- Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas! Os vizinhos largaram o trabalho e saíram correndo para o campo para socorrer o menino. Mas encontraram-no as gargalhadas. Não havia lobo nenhum.
Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar; e ele caçoou de todos.
Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou a atacar as ovelhas. Morrendo de medo, o menino saiu correndo.
- Um lobo! Um lobo! Socorro!
Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada. Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o rebanho.
Ninguém acredita quando um mentiroso fala a verdade.
Descritor 4 – Inferir uma informação implícita em um texto
No final da história, pode-se entender que:
(A) as ovelhas fugiram do pastor.
(B) os vizinhos assustaram o rebanho.
(C) o lobo comeu todo o rebanho.
(D) o jovem pastor pediu socorro.
Descritor 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros
O texto tem a finalidade de:
(A) dar uma informação.
(B) fazer uma propaganda.
(C) registrar um acontecimento.
(D) transmitir um ensinamento.
Qualquer vida é muita dentro da floresta
Se a gente olha de cima, parece tudo parado.
Mas por dentro é diferente.
A floresta está sempre em movimento.
Há uma vida dentro dela que se transforma
sem parar.
Vem o vento.
Vem a chuva.
Caem as folhas.
E nascem novas folhas.
E os frutos são alimento.
Os pássaros deixam cair as sementes.
Das sementes nascem novas árvores.
As luzes dos vaga-lumes são estrelas na terra.
E com o sol vem o dia.
Esquenta a mata.
Ilumina as folhas.
Tudo tem cor e movimento.
Descritor 6 – Identificar o tema de um texto
A idéia central do texto é:
(A) a chuva da floresta
(B) a importância do sol
(C) a vida na floresta
(D) o movimento das águas
Descritor 8 – Estabelecer relações de causa/conseqüência entre partes e elementos do texto
O que diz o trecho
“Esquenta a mata
Ilumina as folhas.
Tudo tem cor e movimento.”
acontece porque:
(A) aparecem as estrelas
(B) brotam as flores
(C) chega o sol
(D) vem o vento
Descritor 2 – Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
No trecho “Há uma vida dentro dela que se transforma sem parar” a palavra sublinhada refere-se à
(A) floresta.
(B) chuva.
(C) terra.
(D) cor.
Feias, sujas e imbatíveis
As baratas estão na Terra há mais de 200 milhões de anos, sobrevivem no deserto como nos pólos e podem ficar até 30 dias sem comer. Vai encarar?
Férias, sol e praia são alguns dos bons motivos para comemorar a chegada do verão e achar que essa é a melhor estação do ano. E realmente seria, se não fosse por um único detalhe: as baratas. Assim como nós, elas também ficam bem animadas com o calor. Aproveitam a aceleração de seus processos bioquímicos para se reproduzirem mais rápido e, claro, para passearem livremente por todos os cômodos de nossas casas.
Nessa época do ano, as chances de dar de cara com a visitante indesejada, ao acordar durante a noite para beber água ou ir ao banheiro, são três vezes maiores.
Descritor 10 – Identificar as marcas lingüísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto
A expressão “Vai encarar?” é marca de linguagem
(A) científica
(B) formal
(C) informal
(D) regional
Descritor 14 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de pontuação e outras notações.
No trecho “Vai encarar?”, o ponto de interrogação tem o efeito de
(A) apresentar
(B) avisar
(C) desafiar
(D) questionar
